提高高职教育质量是国家中长期教育改革和发展纲要提出的重要战略任务，是全社会对高职教育的期待。3月6日，江苏建筑职业技术学院召开了首次“人才培养质量分析会”， 全校干部、教师、机关和教辅人员参加分析会，院长吴光林亲自主持分析会。会议以数据分析查找问题症结和薄弱环节入手，理性推进人才培养质量工作。

      在分析会上，招生就业处就全校毕业生就业流向、薪酬水平、专业对口、就业难易、就业与协议一致性、就业与职业期待吻合度、未就业原因、就业渠道、就业指导与就业、学生就业心理、顶岗实习与就业、就业成本、就业满意度等方面，运用大量数据和数据对比分析，从宏观层面、二级学院间、专业间各维度进行了深度分析，然后又对近几年招生计划、录取情况、报到情况、计划完成情况、学生报考情况进行了全面数据分析，对各专业进行了排名。通过数据分析，查找了教学工作、学生工作、后勤工作等方面存在的问题，提出了改进措施。数据分析不留“情面”，所有人员都直面问题。

 

     教务处则从学校人才培养工作状态进行了数据分析，指出了在教学方面存在的突出问题和薄弱环节，提出了今后提高人才培养质量的工作着力点。

 

      学工处则从学生教育管理创新举措、学生上课情况、参加集体活动情况、学生管理者服务学生的情况、学生考试成绩、获奖情况等方面进行了数据分析，对不同群体进行了数据排名，在此基础上指出教育管理中的薄弱环节，提出了针对性改进措施。

 

      从大量调查得来的数据真实可信，所叙述的事实都发生在大家身边，都是大家所经历的事件，只是平时缺少留心和思考，以人才培养质量集体分析会形式，以数据说话，具有强大的冲击力，使所有涉及的部门和人员都心悦臣服。所指出的问题不仅问题来自调查比较准确、令人信服，而且减少了改革阻力，实施人才培养质量工程就容易落到实处。

 

      院长吴光林在分析会上说，学校今后将人才培养质量分析会作为开学后两个常规性会议之一坚持下去，并且还将安排与人才培养质量相关的其他部门继续进行数据分析，深入推动人才培养质量工程，尤其是要通过分析，把找出的问题进行认真梳理，切实在工作中予以改进，并进一步以数据形式检查各单位、各部门工作落实情况。（方桐清供稿）